 |
| أخبار التربية والتعليم في الجزائر |
ترتيبات جديدة لتقييم تلاميذ السنة الأولى ابتدائي للموسم الدراسي 2026/2027:
مستجدات قطاع التربية: ترتيبات جديدة لتقييم تلاميذ السنة الأولى ابتدائي للموسم الدراسي 2026-2027.
في خطوة تهدف إلى تطوير المقاربة البيداغوجية وملاءمتها مع خصوصية المراحل التعليمية الأولى، أقرّت وزارة التربية الوطنية ترتيبات جديدة تخص تقييم مكتسبات تلاميذ السنة الأولى من التعليم الابتدائي، وذلك ابتداءً من الموسم الدراسي 2026-2027.
تقييم كيفي بعيداً عن العلامات العددية:
بموجب المراسلة الصادرة عن الوزارة، تم الاستغناء عن الاقتصار على العلامات العددية التقليدية خلال الفصول الدراسية الثلاثة، ليتم اعتماد الملاحظات الوصفية والنوعية والتقديرات بدلاً منها. وتعمل هذه التقديرات على عكس مستويات التحكم الحقيقي في الكفاءات المستهدفة لكل مادة تعليمية على مدار الفصول الثلاثة.
وتندرج هذه التدابير ضمن رؤية بيداغوجية حديثة تركز على:
* متابعة التطور التدريجي لمكتسبات التلاميذ في مستهل مسارهم الدراسي.
* التركيز على مدى اكتساب الكفاءات الأساسية عوض حصر أداء التلميذ في نتائج رقمية جافة.
* مراعاة البعد النفسي والتربوية والخصائص النمائية لهذه الفئة العمرية.
الانتقال الآلي إلى السنة الثانية ابتدائي:
وفي السياق ذاته، أكدت وزارة التربية الوطنية أن عملية الانتقال إلى السنة الثانية ابتدائي ستتم بصفة آليّة لجميع التلاميذ الذين تابعوا دراستهم بانتظام طوال السنة الأولى ابتدائي، مما يعكس طابع هذه السنة كمحطة استكشافية وتأسيسية تهدف لترسيخ التعلمات الأساسية دون ضغط تقييمي.
استمرار العمل بالطرق المعتمدة في باقي المستويات:
وفيما يخص باقي الأقسام في مرحلة التعليم الابتدائي، أوضحت المراسلة أن طريقة حساب المعدلات تبقى دون أي تغيير، وفقاً للآليات المعتمدة خلال السنوات الماضية، في حين خصّت السنة الأولى ابتدائي بهذه التنظيمات الاستثنائية التي تراعي خصوصيتها البيداغوجية.
